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Publicado en 4º E.S.O. - Biología y Geología | Etiquetado , ,

Aparatos respiratorio y cardiovascular

Hola, chic@s:

Os dejo aquí las diapositivas de clase de los últimos días, y una web que os puede ayudar a la hora de estudiar o repasar lo estudiado: “Todo corazón” (en particular, es especialmente recomendable consultar el apartado “Cómo es” –> “En seres humanos”).

(Aunque la estética del vídeo es algo antigua, su contenido es de alta calidad para entender el funcionamiento de nuestro aparato circulatorio).

¡Ánimo, que ya estamos en la recta final!

Publicado en 1º Bachillerato - Anatomía Aplicada | Etiquetado

Estudio de la historia de la Tierra

Hola chic@s:

Os dejo aquí algunos recursos útiles para el estudio de esta unidad.

1. En primer lugar este vídeo resumen de la hipótesis más aceptada acerca de la formación de nuestro sistema solar, incluido nuestro planeta, a partir de una nebulosa de gas y polvo hace unos 4.600 millones de años.

2. En cuanto a las técnicas de datación absoluta, os dejo el enlace a una aplicación de la Universidad de Colorado que os puede ayudar a entender esta idea de la vida media de un elemento radioactivo: jugar para entender (juego de datación radioactiva). (Aviso: guardad este enlace en mente, porque os puede ser de utilidad para calcular la edad de un fósil o de una roca, a partir de su contenido en cierto isótopo radiactivo, cuando hagamos los próximos trabajos en grupo).

3. Una bonita forma de recorrer las distintas eras de la historia geológica de nuestro planeta y que podáis repasar los eventos más importantes de cada una de ellas es este enlace a una exposición virtual del Museo de Ciencias de la Universidad de Navarra: Historia en piedra de nuestro planeta. También podéis encontrar información clara al respecto en este enlace: Historia de la Tierra. (Consultad ambos enlaces para la actividad que os he pedido en clase).

4. Una breve explicación acerca de qué son los fósiles, cómo se produce el proceso de fosilización y un resumen de los principales fósiles guía para cada periodo o era geológica.

5. Por último, ya vais viendo que me gustan algunos programas de radio, ¿verdad? Os dejo aquí un par de grabaciones del programa de La Mecánica del Caracol en los que hablaron del Antropoceno, nueva era geológica definida por la huella de la actividad humana identificable en los estratos geológicos de toda la Tierra:

(Programa de 2015)

(Programa de 2017. Del minuto 21 al 34)

Espero que os sean de utilidad.

¡Ánimo con el estudio!

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Un añadido final, para el tiempo de ocio:

Y un último enlace para repaso de toda la unidad. Especialmente los apartados 6 y 7 os servirán para el estudio de los acontecimientos más relevantes de las distintas eras geológicas (consultad el recuadro “Principales eventos”, al final de cada apartado). También podéis comprobar lo aprendido a través de las actividades propuestas.

 

 

 

 

Publicado en 4º E.S.O. - Biología y Geología | Etiquetado

“La vuelta al mundo de un forro polar rojo”

Hola, chic@s:

Una lectura muy recomendable, para terminar la unidad sobre la actividad humana y el medio ambiente: La vuelta al mundo de un forro polar rojo. Editorial Siruela, 2010.

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“El periodista alemán Wolfgang Korn da con un modo muy inteligente y eficaz para ilustrar la globalización: sigue los pasos a un chaleco de forro polar desde el momento en que en Dubai se extrae el petróleo con el que lo fabricarán hasta que acaba en la basura en Tenerife, adonde llega con un senegalés que intenta alcanzar el sueño europeo. El largo periplo resulta apasionante y abrumador, porque los hechos y cifras impersonales y fríos adquieren otra dimensión al reconstruir la cadena humana que hay detrás -a la que se incorpora el propio autor con su chaleco- poniéndoles nombres e historias. Puntualmente, la información se enriquece y amplía mediante cuadros que aportan un caudal de datos. La original mixtura entre información y creación proporciona una idea clara de la complejidad de las relaciones internacionales, de quiénes pierden y quiénes ganan en nuestro mundo globalizado. Al cerrar el libro ya no cabe el amparo de la ignorancia; la certeza de que ningún acto de consumo es inocente desemboca en la responsabilidad, y el autor nos recuerda que se puede hacer algo para cambiar las reglas del juego.” (El Cultural, 13 de abril de 2018).

Este magnífico trabajo recibió el “Premio alemán al mejor libro juvenil de divulgación científica 2009”.

 

Publicado en 4º E.S.O. - Biología y Geología | Etiquetado

Nutrition: the respiratory system

Here you have an animation about gas exchange and a couple of videos that can help you to better understand and review this unit.

I hope you enjoy them!

Publicado en 3rd of ESO - Biology and Geology | Etiquetado

Nutrición: el aparato respiratorio

Hola chic@s:

Aquí tenéis el enlace a los contenidos de la web del Proyecto Biosfera que os pueden ayudar a estudiar y/o repasar el Aparato respiratorio.

Y un pequeño guiño a la infancia (seguro que a la mía, no tanto a la vuestra…), pero riguroso en el tratamiento del tema. Espero que os ayude a entender, de otro modo más “gráfico”, cómo se produce el intercambio gaseoso en los pulmones y otros aspectos del aparato respiratorio y su conservación en buen estado de salud.

Que lo disfrutéis, ¡y ánimo, estudiad!

Publicado en 3º E.S.O. - Biología y Geología | Etiquetado

Invertebrates

Here you have some videos and extra information to help you in your study of this unit.

Porifera

Molluscs – Bivalves

Arthopods

 

 

 

Publicado en 1st of ESO - Biology and Geology | Etiquetado