¡Desead a lo grande!

En las pequeñas cosas de cada día…

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Learning about world ecosystems: teamwork

Hello everybody,

Here you have the distribution we will use this time for your teamwork:

Team 1: Aimar, Gorka, María, Xabier
Team 2: Aingeru, Sara, Rubén, Pablo S.
Team 3: Helga, Txomin, Iker, Rebolé
Team 4: Fran, Andrea, Igor, Joel
Team 5: Dani, Equiza, Iván, Nicol
Team 6: Pablo P., Eduardo, Lara, Aleksa, Abdul

Each team will investigate about one of the following ecosystems:

  • Rivers and streams
  • Grassland (tundra, mountain grassland)
  • Rainforest
  • Mountains
  • Deciduous Forest (Broadleaf forest)
  • Intertidal zone

First, you will search for information about the ecosystem you are studing. Then, you will put everything together and prepare a PowerPoint presentation with your results, including a description of the biotope and the biocenosis, according the instructions I gave you in the last lesson.
You can find usufull information in the next link: BBC-Planet Earth. There, you can enjoy a series of wonderful BBC documentaries showing different Earth’s ecosystems and interesting facfts about animals and plants that live there.
In the case of intertidal zone, I recommend you another series of documentaries: Intertidal zone and Seaside spectacular.

Additionally, you can find useful information in English about ecosystems on the next webpages:

I hope you enjoy your work!
And ask me for help whenever you need.

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Visita al Planetario de Pamplona

Hola chicos/-as:

Os dejo aquí el enlace a la aplicación de Nikon que hemos utilizado hoy durante nuestra visita al planetario para hacernos una idea de las escalas de tamaño en el mundo que nos rodea, el visible y el invisible a nuestros ojos: escalas del universo, “para ver y experimentar cómo de grandes o pequeñas son las cosas”.

Otra herramienta interesante que puede ayudaros a entender mejor las diferentes escalas que encontramos en el Universo es esta: scale2.

Y, por último, para quien quiera seguir conociendo algo más acerca de la Estación Espacial Internacional (ISS, de sus siglas en inglés), os dejo aquí el enlace al tour virtual en el interior de la estación, y estos enlaces para la cámara en directo desde la estación a la Tierra y en el interior de la estación.

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Microorganismos (III): Hongos

Reino hongos

En el siguiente vídeo os sorprenderéis de la variedad de hongos que crecen en el suelo de las selvas tropicales (entre el minuto 23 y el 27).

¡Pero no sólo crecen allí!, os reto a que observéis esta semana dónde crecen hongos en vuestras cocinas (quesos en el frigorífico, sobre las frutas, zonas donde se acumula la humedad en el borde del fregadero…).

Observad… y contadme.

Por último, en este enlace podéis repasar y ampliar los contenidos de este tema (páginas 14, 15 y 16).

¡Ánimo y a trabajar!

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Microorganismos (II): Protoctistas

Os dejo aquí unas hermosas fotografías del Proyecto Agua, para que os deleitéis contemplando la belleza de este mundo maravilloso habitualmente oculto a nuestro ojos. Las fotografían incluyen tanto protozoos como algas microscópicas. Podéis acceder a la información sobre cada organismo haciendo clic en “Mostrar información“, arriba a la derecha.

¡Que las disfrutéis!

Paramecium

Genéro Paramecium (protozoos ciliados).

Además, para repasar los contenidos de este tema, podéis ayudaros de este enlace (páginas 11, 12 y 13).

Por último, algunos vídeos de interés:

Y este documental, con amplia información sobre distintas especies pertenecientes al reino Protoctistas:

Espero que os ayude y lo disfrutéis. ¡Estudiad mucho!

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Microorganismos (I): reino Moneras

Hola a tod@s:

En esta entrada recojo algunos vídeos y recursos que hemos visto en las clases o que os pueden ser útiles para aprender algo más sobre los microorganismos (recordad que los microorganismos se incluyen en 3 reinos: Moneras, Protoctistas y Hongos).

En primer lugar, os dejo un vídeo donde se comentan ejemplos de microorganismos que nos acompañan en nuestra vida cotidiana, y su importancia:

Además, en este enlace podéis repasar los contenidos de toda la unidad 7 sobre Clasificación de los seres vivos y Microorganismos.

Centrándonos ya en el reino Moneras, os dejo algunos recursos más:

  1. En los siguientes vídeos encontraréis ejemplos de bacterias que viven en condiciones extremas (bacterias extremófilas), en lugares donde no esperaríais encontrar forma de vida alguna. Es el caso de las bacterias que crecen en torno a las dorsales oceánicas, alrededor de auténticas erupciones volcánicas bajo el fondo de los océanos. Estas bacterias constituyen la base de ese asombroso y diverso ecosistema.

Como acabáis de ver, estas bacterias que se desarrollan al lado de las fumarolas o chimeneas hidrotermales en las profundidades del océano son la base de la pirámide trófica de dicho ecosistema.

 

Otro lugar donde podemos encontrar bacterias extremófilas son las fuentes hidrotermales. Uno de los primeros lugares donde fueron halladas y estudiadas es en las fuentes termales y lagos del Parque Nacional de Yellowstone, en los EEUU. Esta fotografía muestra una vista aérea de una de dichas fuentes termales, cuyos colores se deben a la presencia de bacterias termófilas:

arqueobacterias en Yellowstone

 

2. Por último, un vídeo para reflexionar acerca de la importancia biológica del reino Moneras, esta vez desde el punto de vista biotecnológico y sanitario:

Espero que os ayude. Ahora, a pensar y a estudiar. Y preguntaros, preguntad, preguntadme…

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Nutrición: aparatos circulatorio y excretor

Hola chic@s:

Os dejo aquí las diapositivas de clase por si os ayudan en vuestro estudio: Ap. circulatorio

También os dejo el enlace a la web del proyecto Biosfera que repasa los contenidos que hemos estudiado sobre el aparato circulatorio y el excretor: Proyecto Biosfera-Nutrición.

Y unas animaciones tomadas de esa misma web, por si os ayudan:

Transporte de sustancias por el ap. circulatorio y excreción de desechos:

Circulación doble:

El corazón de aves y mamíferos separa la sangre oxigenada de la no oxigenada

¡Ánimo y estudiad mucho, que ya queda poco…!

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